课堂改革势在必行

作者:张驰 发布时间:2016-11-24 16:10 点击数:










当我们对新课程改革产生困惑并进行反思的时候,在梧州市蒙山县,一场以“高效课堂为核心”的课堂教学改革却在坚定进行着,而后又以横空出世之势引起了区内教育界的广泛关注。他们的教学理念以及实施高效课堂的动作有颠覆性的变化。
 
20121214,我们有幸亲历和感受了蒙山教育教学改革的新课堂;在那里,我们参观了蒙山高中、新圩中学,较为深刻地感悟了蒙山教育现象。
 
我最感兴趣的是他们重视课堂教学模式的建立。蒙山中学思辨课堂和新圩中学的“二元三段”教学模式。无论是哪种模式,高效课堂的共性内容,都有我们可以直接借鉴的思想和模式,那就是“自主、合作、探究”。 至于课堂的流程到底是五步,还是六步,并不重要,重要的是把课堂还给学生,把学习还给学生,把时间和空间还给学生。我们认为:高效课堂不是完全独立的新生事物,而是沿袭了多年课堂教学改革的“先学后教”+“小组合作”探讨之后所提升出来的成果,只不过蒙山人踏实而坚定的认准了它,并努力发扬光大。
 
课堂教学模式要根据我们十七中自己的实际情况来决定,不能够照搬杜郎口中学的“三三六”课堂教学模式,也不可直接套用蒙山中学思辨课堂和新圩中学的“二元三段”教学模式,我们必须要走有十七中特色的道路完成这次课堂革命。
 
听课中我感觉到,新模式下学生的语文课文学习流程是:1自学完成学案---2学习小组互教互学---3各组展示板书答案并且各组互评辩论----4教师点评总结。对于教师来说,导学案的设计和课堂随机调控能力成为教师的新挑战。基础内容基本上由学生的第一和第二步骤完成了。那么文章的重点难点的突破就是教师引导和点评时候特别要注意的地方了。我从所听的高三复习课(新闻点评题型)感觉到这样的学习模式会让高三学生乐于参与研究讨论。当然理论提升还是要由教师来总结得出。
 
总之,时不我待,课堂改革势在必行。我们一定要力争走在桂林市同行的前面完成这次课堂革命。